唱題的功效
愷迅間中（真的只是好間中）會主動打開佛壇唱題。因為他覺得佛壇門打開時像巴士門打開一樣，他甚至自行配上「嚏，嚏，嚏」的聲效，然後唇邊濺滿口水。昨晚他又心血來潮打開佛壇唱題，一面作狀翻閱《勤行要典》，一面唱唸南無妙法蓮華經，唱幾句又敲磬。完事之後，他突然很有感觸。
子：我很喜歡（唸）「南無妙法蓮華經」啊。
父：為什麼呢？
子：會好開心啊！因為（唸）「南無妙法蓮華經」之後，可以知道很多東西。
（我有點驚訝他會這麼說。）
父：例如知道什麼？
子：會知道「巴士」，或者地鐵站「觀塘」的筆劃有沒有寫錯啦。
父：哦。不唸的話便不知道嗎？
子：是呀。就不知道了。
我和楊妹覺得好好笑。
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創價, 愷迅
讚!噤細個人仔就知道題目既力量! @@~
不過..點解佢會知「觀塘」既筆劃,哩2個字噤深~~
他當然還未懂得怎樣寫「觀塘」二字，看著地鐵路線圖尚可勉強認得。前兩天我還要多次糾正他寫「巴士」的筆劃次序和方向。所以他的童言夢囈，我們不必當真。要知道，他的所謂「知道」和我們所理解的「知道」語意上應該有很大程度的出入呢。這麼專門可能要請維根斯坦新一代詮釋人馮光斯坦深究一下了。
太深，太深，我不敢亂答。
不如我們直接問問小孩：你是”知道””巴士”這個語言符號，還是”明白”符號所指涉的意涵……不知道他的反應會點……
我的反應：你講咩啫？
hahaha!!!!!!
我立即想到的倒是：以後小愷迅默書前，叫他唱題便可，這樣他便知道每個字的筆畫有否寫錯。
呀，更好的做法是：以後小愷迅在學校默書的時候，叫他唱題便可，那便可以次次滿分了。
同意。不過要稍改一改：
……這樣他便*以為*知道每個字的筆畫有否寫錯。
……那便*以為*可以次次滿分了。
愷迅這麼迷戀交通工具,
似乎「嚏，嚏，嚏」的叫著就可以啟動他每天的生活喔。
他的理想職業是當司機嗎?
或者設計新型交通工具之類的東西他會更喜歡?
如果他整天只懂「嚏，嚏，嚏」，那麼他的媽媽就只會「嗚，嗚，嗚」喇。
相信他還未懂什麼是「職業」，也不見得他特別喜歡設計什麼。連切 LEGO 對著說明書他也會感到為難。畢竟他還是個小孩，三歲定八十實在說不得準。
我兒時十分喜歡切模型，曾有段不短的日子，每星期總會探訪模型舖一兩次，當然是看多過買啦。即使明知沒有新貨到場都去逛。以前老爸問我長大後想當什麼職業，我不用細想便答道：「我要做切模型！」是想開模型舖嗎？又不是啊。那麼「**做**切模型」究竟算是什麼職業呢？天曉得。
現在還有興頭切模型嗎？沒有了。只覺得模型玩具賣得很貴。
估唔到凱迅咁細個就體驗到初信功德同埋唱題的喜悅．話說在阿五的新會員填表日當中，本部長總會懇切地提點所有新會員記住自己的初信功德同埋那份純真的喜悅，在自己困頓時重燃自己的信心．那麼，我們應提提凱迅長大後，一遇到困難就要想起”觀塘”及哼出”嚏，嚏，嚏”了！
真係幾好提議喎。